لینک تحقیق شناخت و پی بردن به اهمیت و تاثیر ارزشیابی مستمر

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد صفحه63   مفید تمامی اعضای جامعه در زمینه های مختلف اجتماعی است در شرایط موجود با توجه به رشد سریع دانش و تکنولوژی، افراد باید بصورت گسترده شرایط اجتماعی شدن و کسب دانش و مهارت ها و فنون را در دوران کودکی و نوجوانی بیاموزند و در بزرگسالی به پیگیری آموزشهای قبلی توسعه و گسترش دانش، توانائی ها و مهارت بپردازند تا از این طریق در جامعه و سامان های مختلف حضور جدی و موثر داشت باشند و علاوه بر رفع نیازها و امیال خود به صورت منطقی به اجزای نقش اجتماعی و سازمانی خویش بپردازند زیرا حیاط موثر سازمان ها از طریق کارایی مسئولان و کارکنان آگاه و ماهر خلاق و توانا میسر می گردد که این مسئولان و کارکنان در آینده کسانی به غیر از دانش آموزان فعلی مملکت نمی باشند. این امر آموزش های مستمر و تدریجی و یا به عبارتی آموزش همراه با یادگیری عمیق را اجتناب ناپذیر می سازد و لزوم سرمایه گذاری در آموزش نیروی انسانی را بعنوان رکن اساسی توسعه کشور گوشزد می نماید. در این راستا پرسشهای مستمر یا تدریجی دانش آموزان فعلی ...

تحقیق شناخت و پی بردن به اهمیت و تاثیر ارزشیابی مستمر ,دانلودتحقیق شناخت و پی بردن به اهمیت و تاثیر ارزشیابی مستمر , شناخت و پی بردن به اهمیت و برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک فایل مقاله درمورد ارزشیابى تکوینى یا مستمر

مشخصات فایل

عنوان: مقاله درمورد ارزشیابى تکوینى یا مستمر

قالب بندی: word

تعداد صفحات: 5

محتویات

ارزشیابى تکوینى یا مستمر

تعریف ارزشیابی تکوینی یا مستمر

هدف ارزشیابی تکوینی یا مستمر

و . . .

قسمتی از مقاله

ارزشیابى تکوینى یا مستمر

            ارزشیابى تکوینی، آنطور که از اسم آن پیداست، زمانى به اجرا در مى‌آید که فعالیت‌هاى آموزشى هنوز جریان دارد و یادگیرى شاگردان در حال تکوین یا شکل‌گیرى است. معمولاً تحقق هدف‌هاى آموزشى و پرورشى یا تغییر رفتار شاگردان، بتدریج و بمرور زمان امکان‌پذیر مى‌شود. به این دلیل، معلم ناگزیر است تحقق هدف‌هاى آموزشى هر بخش را در فاصلهٔ زمانى معینی، متناسب با توانایى و امکانات شاگردان انتظار داشته باشد. او براى آنکه از چگونگى تحقق هدف‌هاى آموزشى هر بخش از مطالب تدریس شده آگاه شود، لازم است در پایان هر بخش، آموخته‌هاى شاگردان را مورد ارزشیابى قرار دهد. این نوع ارزشیابى که به طور مستمر در پایان هر بخش از مطالب تدریس شده و در طول سال تحصیلى انجام مى‌گیرد، ارزشیابى تکوینی یا ارزشیابى مرحله‌ای نامیده مى‌شود. بدیهى است محتواى سؤالات ارزشیابى تکوینی، مستقیماً ناظر به اندازه‌گیرى آن دسته از هدف‌هاى آموزشى است که براى هر یک از بخش‌هاى مختلف و در فواصل زمانى معین پیش‌بینى شده است. به این ترتیب، معلوم مى‌شود که شاگردان در رسیدن به حد ملاک تسلط، در یادگیرى بخش‌هاى معینى از هدف‌هاى آموزشی، چه وضعى دارند تا در صورت لزوم، از طریق آموزش ترمیمی، براى رفع اشکالات یادگیرى آنان اقدام شود. براى بهره‌گیرى کامل از نتایج ارزشیابى تکوینی، بیان دقیق و رفتارى هدف‌هاى آموزشى ضرورت حتمى دارد. معلم براى اینکه بتواند در جریان یادگیرى هدف‌هاى مشخص، واحدهاى متوالى درسى را اندازه‌گیرى و ارزشیابى کند، باید آنها را به‌طور دقیق و صریح بیان کند تا اگر شاگردان با اشکال مواجه شدند، بتواند بسادگى آن اشکالات را تشخیص دهد و در رفع آنها بکوشد.       

            وظایف ارزشیابى تکوینی، تنها به اندازه‌گیرى پیشرفت تحصیلى شاگردان در مراحل مختلف تدریس ختم نمى‌شود، بلکه سبب اطلاع بموقع شاگرد و معلم از چگونگى و نوع اشکال‌هاى آنها مى‌شود. اگر ارزشیابى تکوینى انجام نگیرد و تنها به ارزشیابى پایانى اکتفا شود، دیگر فرصتى براى تغییر روش تدریس و طرح برنامهٔ ترمیمى پیش نمى‌آید؛ بنابراین، در ارزشیابى تکوینى باید سعى شود که اساسى‌ترین و بیشترین اطلاعات در زمینه نارسایى‌هاى یادگیرى و تدریس به دست آید و نیز بهترین روش تحلیل داده‌ها به کار رود.

کلمات کلیدی : مقاله درمورد ارزشیابی تکوینی یا مستمر
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل تحقیق ارزشیابى تکوینى یا مستمر

مشخصات فایل:

تحقیق ارزشیابى تکوینى یا مستمر

قالب بندی : ورد

تعداد صفحات: 5

 

 

بخشی از تحقیق:

    ارزشیابى تکوینی، آنطور که از اسم آن پیداست، زمانى به اجرا در مى‌آید که فعالیت‌هاى آموزشى هنوز جریان دارد و یادگیرى شاگردان در حال تکوین یا شکل‌گیرى است. معمولاً تحقق هدف‌هاى آموزشى و پرورشى یا تغییر رفتار شاگردان، بتدریج و بمرور زمان امکان‌پذیر مى‌شود. به این دلیل، معلم ناگزیر است تحقق هدف‌هاى آموزشى هر بخش را در فاصلهٔ زمانى معینی، متناسب با توانایى و امکانات شاگردان انتظار داشته باشد. او براى آنکه از چگونگى تحقق هدف‌هاى آموزشى هر بخش از مطالب تدریس شده آگاه شود، لازم است در پایان هر بخش، آموخته‌هاى شاگردان را مورد ارزشیابى قرار دهد. این نوع ارزشیابى که به طور مستمر در پایان هر بخش از مطالب تدریس شده و در طول سال تحصیلى انجام مى‌گیرد، ارزشیابى تکوینی یا ارزشیابى مرحله‌ای نامیده مى‌شود. بدیهى است محتواى سؤالات ارزشیابى تکوینی، مستقیماً ناظر به اندازه‌گیرى آن دسته از هدف‌هاى آموزشى است که براى هر یک از بخش‌هاى مختلف و در فواصل زمانى معین پیش‌بینى شده است. به این ترتیب، معلوم مى‌شود که شاگردان در رسیدن به حد ملاک تسلط، در یادگیرى بخش‌هاى معینى از هدف‌هاى آموزشی، چه وضعى دارند تا در صورت لزوم، از طریق آموزش ترمیمی، براى رفع اشکالات یادگیرى آنان اقدام شود. براى بهره‌گیرى کامل از نتایج ارزشیابى تکوینی، بیان دقیق و رفتارى هدف‌هاى آموزشى ضرورت حتمى دارد. معلم براى اینکه بتواند در جریان یادگیرى هدف‌هاى مشخص، واحدهاى متوالى درسى را اندازه‌گیرى و ارزشیابى کند، باید آنها را به‌طور دقیق و صریح بیان کند تا اگر شاگردان با اشکال مواجه شدند، بتواند بسادگى آن اشکالات را تشخیص دهد و در رفع آنها بکوشد.    

و . . .

کلمات کلیدی : تحقیق ارزشیابی تکوینی یا مستمر,ارزشیابی تکوینی, هدف‌های آموزشی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت فرضها و اصول ارتقای مستمر کیفیت

دانلود پاورپوینت با موضوع فرضها و اصول ارتقای مستمر کیفیت،

در قالب ppt و در 11 اسلاید، قابل ویرایش.

 

 

بخشی از متن پاورپوینت:

فرایندها و سیستم ها منشاء بیشتر مشکلات مربوط به کیفیت می با شند .
سازمان:
 پدیده اجتماعی است که بطور آگاهانه و هماهنگ شده و دارای حدود و ثغور نسبتاً مشخص بوده و برای تحقق هدف یا اهدافی بر اساس یک سری مبانی دائمی فعالیت می کند.
 سیستم:
 شامل مواد ، تجهیزات ، نیروی انسانی ، سیاستهای روش کار و فرهنگ سازمانی می باشد.
براوردها نشان می دهد که 90% از مشکلات ، ناشی از سیستم و 10% مربوط به کارکنان می باشد.
اگر عمکرد فرایندها و سیستمها درست باشد ، محصول یا خدمت بدون نقص خواهد بود.
جدائی ارزیابی عملکرد کارکنان از ارزیابی عملکرد فرآیند و سیستمها نه تنها نتیجه بخش نبوده بلکه بازدارنده نیز می باشد.

ارتقاء کیفیت فرآیندی است که پایان ندارد

ارتقای کیفیت فرآیندی است که آغاز دارد ولی پایان ندارد
مفهوم ارتقای مستمر کیفیت در واژه ژاپنی نهفته است که  کهKaizen  به معنای تلاش مستمر برای یافتن فرصتهائی جهت ارتقاء فرآیندها می باشد.
و.  . .

کلمات کلیدی : دانلود تحقیق در مورد فرضها و اصول ارتقای مستمر کیفیت,تاریخچه بهبود مستمر,کایزن بهبود مستمر,مراحل بهبود مستمر,مدیریت کیفیت,معرفی کایزن یا به?
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک پاور پوینت در مورد شرکت مشاور بهبود مستمر پایدار

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :  PowerPoint  ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد  اسلاید20       لینک دانلود  کمی پایینتر میباشد   ...

پاور پوینت در مورد شرکت مشاور بهبود مستمر پایدار ,دانلودپاور پوینت در مورد شرکت مشاور بهبود مستمر پایدار ,شرکت مشاور بهبود مستمر پایدار برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت بهبود مستمر

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 53 اسلاید  قسمتی از متن .ppt :    1 / 53 به نام صاحب مستمرترین بهبودها In the name of god start 2 / 53 موضوع پروژه : بهبود مستمر اعضاء گروه : محمد رضا فاتحی ابرقویی اسماء خلیلی برکوئی مرجان ماسوری   استاد راهنما:جناب مهندس مظفری 3 / 53 مقدمه بهبود مستمر یکی از مسا له های اصلی است که امروزه مدیریت باآن روبه روست واین روش یک روش بود جه ریزی است که به موجب آن بهبود مستمر ،در دوره بود جه ،درارقام بود جه گنجا نده وکاهش بهای تمام شده را در مرحله تولید محصولات فعلی ترغیب می کند و هد ف کاهش هزینه های واقعی تولید یک محصول به سطحی کمتر از سطح بهای تمام شده قبلی است واز کارکنان انتظارمی رود کارایی خود را بالا ببرند . 4 / 53 بهبود مستمر یک فرایند و یا ابزار است که قصد دارد یک رشد ثابت و سازگار و بهبود در تمامی قستمهای یک فرایند و یا فرایندها ایجاد کند. بهبود مستمرس، فرایند و امکان بهبود آن را در آینده تضمین می‌کند. وقتی هدف، رشد سازما ...

پاورپوینت بهبود مستمر ,بهبود مستمر,دانلود پاورپوینت بهبود مستمر ,بهبود,مستمر برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت بهبود مستمر

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 53 اسلاید  قسمتی از متن .ppt :    1 / 53 به نام صاحب مستمرترین بهبودها In the name of god start 2 / 53 موضوع پروژه : بهبود مستمر اعضاء گروه : محمد رضا فاتحی ابرقویی اسماء خلیلی برکوئی مرجان ماسوری   استاد راهنما:جناب مهندس مظفری 3 / 53 مقدمه بهبود مستمر یکی از مسا له های اصلی است که امروزه مدیریت باآن روبه روست واین روش یک روش بود جه ریزی است که به موجب آن بهبود مستمر ،در دوره بود جه ،درارقام بود جه گنجا نده وکاهش بهای تمام شده را در مرحله تولید محصولات فعلی ترغیب می کند و هد ف کاهش هزینه های واقعی تولید یک محصول به سطحی کمتر از سطح بهای تمام شده قبلی است واز کارکنان انتظارمی رود کارایی خود را بالا ببرند . 4 / 53 بهبود مستمر یک فرایند و یا ابزار است که قصد دارد یک رشد ثابت و سازگار و بهبود در تمامی قستمهای یک فرایند و یا فرایندها ایجاد کند. بهبود مستمرس، فرایند و امکان بهبود آن را در آینده تضمین می‌کند. وقتی هدف، رشد سازما ...

پاورپوینت بهبود مستمر ,بهبود مستمر,دانلود پاورپوینت بهبود مستمر ,بهبود,مستمر برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت بهبود مستمر فرآیندها

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 163 اسلاید  قسمتی از متن .ppt :    با نام و یاد خدا دورة آموزشیبهبود مستمر فرآیندها(عارضه یابی و بهره وری)شرکت QMS ایران تهیه، تنظیم و مدرس دوره: سیاوش آرمال کارشناس مهندس صنایع کارشناس ارشد مدیریت صنعتی ...

پاورپوینت بهبود مستمر فرآیندها ,بهبود مستمر فرآیندها,دانلود پاورپوینت بهبود مستمر فرآیندها ,بهبود,مستمر,فرآیندها برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت ارزشیابی مستمر

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 15 اسلاید  قسمتی از متن .ppt :    ارزشیابی مستمر یادگیری تعریف : فرآیند ایجاد تغییرات نسبتأ پایدار در رفتار یا توان رفتاری که حاصل تجربه است. اندازه گیری تعریف : فعالیتی که تعیین میکند یک شخص چه مقدار از یک ویژگی برخوردار است. فرآیند اندازه گیری نیازمند وسیله است که به آن وسیله اندازه گیری می گویند. آزمون تعریف : بر خلاف ویژگیهای فیزیکی و رفتارهای آشکار که به طور مستقیم اندازه گیری می شوند، ویژگی های روانی مانند هوش،خلاقیت،انگیزش،نگرش،یادگیری وجز اینها را باید به طورغیر مستقیم اندازه گیری کرد. وسیله اندازه گیری این ویژگی ها آزمون است. ...

پاورپوینت ارزشیابی مستمر ,ارزشیابی مستمر,دانلود پاورپوینت ارزشیابی مستمر ,ارزشیابی,مستمر برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک مقاله درمورد ارزشیابى تکوینى یا مستمر

مشخصات فایل عنوان: مقاله درمورد ارزشیابى تکوینى یا مستمر قالب بندی: word تعداد صفحات: 5     محتویات ارزشیابى تکوینى یا مستمر تعریف ارزشیابی تکوینی یا مستمر هدف ارزشیابی تکوینی یا مستمر و . . .       قسمتی از مقاله ارزشیابى تکوینى یا مستمر             ارزشیابى تکوینی، آنطور که از اسم آن پیداست، زمانى به اجرا در مى‌آید که فعالیت‌هاى آموزشى هنوز جریان دارد و یادگیرى شاگردان در حال تکوین یا شکل‌گیرى است. معمولاً تحقق هدف‌هاى آموزشى و پرورشى یا تغییر رفتار شاگردان، بتدریج و بمرور زمان امکان‌پذیر مى‌شود. به این دلیل، معلم ناگزیر است تحقق هدف‌هاى آموزشى هر بخش را در فاصلهٔ زمانى معینی، متناسب با توانایى و امکانات شاگردان انتظار داشته باشد. او براى آنکه از چگونگى تحقق هدف‌هاى آموزشى هر بخش از مطالب تدریس شده آگاه شود، لازم است در پایان هر بخش، آموخته‌هاى شاگردان را مورد ارزشیابى قرار دهد. این نوع ارزشیابى که به طور مستمر در پایان هر بخش از مطالب تدریس شده و در ...

مقاله درمورد ارزشیابی تکوینی یا مستمر برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید