لینک فایل کاربرد روش تحلیل سلسله مراتبی در انتخاب الگوی مناسب چیدمان اقلام در انبار -21صفحهword
مشخصات فایل
عنوان: کاربرد روش تحلیل سلسله مراتبی در انتخاب الگوی مناسب چیدمان اقلام در انبار
مطالعه موردی در انبار 016 شرکت ایران خودرو
قالب بندی:word
تعداد صفحات:21
محتویات
چکیده
مقدمه
اهداف استقرار کالا ها در انبار
بررسی ادبیات موضوع
مسئله تخصیص محل های انبارش به اقلام انبار (SLAP)
الگو ها و خطی مشی های مختلف انبارش موجودی ها
تخصیص محل ثابت
انبارش تصادفی یا شناور
انبارش کلاس بندی شده
الگوی چیدمان بر اساس خانواده اقلام
الگوی چیدمان ترکیبی
معرفی ویژگی های انبار مورد مطالعه
الگوی چیدمان فعلی انبار 016
ارائه مدل تصمیم گیری برای انتخاب الگوی مناسب چیدمان اقلام
معرفی روش تحلیل سلسله مراتبی AHP
تصمیم گیری گروهی با استفاده از روش AHP
تهیه ساختار سلسله مراتبی تصمیم گیری
معرفی آلترناتیوهای چیدمان اقلام
الگوی چیدمان کلاس بندی اقلام
الگوی چیدمان محل ثابت
گروهبندی اولیه اقلام بر اساس مراکز هزینه
الگوی چیدمان ترکیبی
انجام مقایسات زوجی و محاسبات اوزان نسبی
ماتریس اولویت بندی معیارها
بکارگیری نرم افزار Expert Choice و گرفتن نتایج خروجی
رتبه بندی معیارهای اصلی و زیر معیارهای مدل AHP
رتبه بندی نهایی آلترناتیوهای موجود
تحلیل حساسیت مدل AHP
تهیه طرح آرایش مکانیزه انبار بر اساس الگوی انتخابی
نتیجه گیری نهایی
مزایا و کاربردهای تحقیق
محدودیت‌های تحقیق
تحقیقات آینده
منابع و مراجع
کاربرد روش تحلیل سلسله مراتبی در انتخاب الگوی مناسب چیدمان اقلام در انبار
مطالعه موردی در انبار 016 شرکت ایران خودرو
چکیده
یکی از مشکلات اصلی در انبارها ، زیاد بودن مجموع مسافت طی شده برای انبارش و بازیابی اقلام است که این مورد بطور مستقیم تحت تاثیر نحوه چیدمان و آدرس دهی آنها در داخل سلول های انبار است. در این مقاله به عنوان مطالعه موردی در انبار 016 شرکت ایران خودرو و با هدف بهبود چیدمان در چنین وضعیتی، ابتدا به مقایسه الگوی های موجود برای چیدمان اقلام پرداخته و نحوه آدرس دهی اقلام در انبار را مورد بررسی قرار می دهیم. بررسی های انجام شده نشان داد که می توان با پیاده سازی الگوهای نوین چیدمان اقلام، کارائی روش های متداول برای چیدمان اقلام (مانند آنالیز ABC) را افزایش داد. در این مقاله برای ارزیابی و اولویت بندی کلیه راه حل های موجود جهت انتخاب الگوی مناسب چیدمان اقلام، از مدل فرایند تحلیل سلسله مراتبی گروهی (GAHP) استفاده شده است. همچنین برای انجام محاسبات مربوطه از نرم افزار Expert Choice کمک گرفته شده است. نقطه قوت این مدل، امکان در نظر گرفتن معیارهای معیارهای کمی و کیفی و همچنین داشتن نگاهی جامع به مسئله است که با وجود قابلیت تحلیل حساسیت توسط نرم افزار، تصمیم گیرندگان را در صورت تغییر شرایط یاری می رساند.
واژه‌های کلیدی
چیدمان انبار، آدرس دهی اقلام، مدل فرایند تحلیل سلسله مراتبی، خانواده اقلام
Abstract
One of the main problems in warehouses is the long distance for storing and retrieving items. This case is straightly affected by Storage policy and addressing them in the cells of warehouse. In this article as a case study in warehouse 16 in Iran Khodro Company and with the goal to improve the layout, first we compare the existent layout with the new one in items' layout and the way that we address them in warehouse. In our study, we found that this improvement can be done by a method called ABC analysis in warehouses. Also in this article we have used Group Analytical Hierarchy Process (GAHP) model for evaluating and setting priority of all the existing solution to choose the appropriate storage policy. In addition, we have taken help from Expert Choice Software to do the required calculations. The remarkable point of this model is the option to consider the quantity and quality criteria and also to have a comprehensive look at the problem that helps the decision makers to make correct decisions as the condition changes with the capability of sensitivity analysis of the software.
Keywords
Warehouse Layout, Storage Policy, Analytic Hierarchy Process, Family Grouping
1- مقدمه
امروزه سازمان ها از تمام روش های مدیریت زنجیره تامین برای کاهش هزینه های عناصر زنجیره تامین استفاده می کنند. مدیریت زنجیره تامین مؤثر، یک راهکار بالقوه و با ارزش برای حفظ مزیت های رقابتی و افزایش کارائی سازمان است. بنابراین هر فعالیت و جزئی از این زنجیره تامین در مقام خود بسیار با اهمیت می باشد. امروزه بحث انبار و انبارداری به یکی از محورهای اصلی صنایع و شرکت ها تبدیل شده است. در صورت مدیریت صحیح انبار می توان کارایی و بهره وری سازمان را به نحو مطلوب افزایش داد. امروزه انبار فقط به عنوان مکانی که جهت نگهداری و تحویل کالا از آن استفاده می شود ، تعریف نمی گردد. درمدیریت نوین انبار به عنوان واحدی که در تعامل با کلیه بخش های سازمان است، نگریسته می شود. مدیریت انبارداری و موجودی ها دو فعالیت بهم پیوسته و مهم هستند که تاثیر زیادی روی هزینه های زنجیره تامین دارند. تلاش های زیادی برای افزایش ظرفیت انبارها و همزمان با آن کاهش هزینه های عملیاتی انبار صورت گرفته است ]9[. انبارداری یکی از اجزای اصلی هزینه بر در فعلالیت های زنجیره تامین و سزاوار توجه بیشتر محققین به این حوزه است. هزینه اجزای مختلف زنجیره تامین بصورت نمودار زیر است ]10[.
نمودار 1- هزینه اجزای زنجیره تامین (فریزل 2002)
در بین اجزای مختلف عملیات انبارداری شامل دریافت اقلام، انبارش اقلام، جمع آوری سفارشات و ارسال اقلام، جزء سوم یعنی جمع آوری سفارشات بیش از نیمی از هزینه عملیات انبارداری را تشکیل می دهد و یک فعالیت بحرانی در انبار محسوب می شود. در واقع هزینه جمع آوری و برداشت اقلام یکی از اجزای اصلی هزینه بر در عملیات انبار است. اجزای مختلف زمان های مربوط به عملیات جمع آوری اقلام سفارش داده شده، در نمودار (2) آمده است. مطالعات متعدد نشان داده است که در میان این اجزا، زمان حمل و نقل، جزء عمده تشکیل دهنده زمان انبارش و بازیابی موجودی ها در انبار است. این زمان حمل و نقل که منجر به هزینه زیادی می شود، به عنوان اولین کاندید برای انجام اقدامات بهبود خواهد بود ]5[.
نمودار 2- درصد اجزای مختلف زمان عملیات جمع آوری سفارشات
به طور معمول 4 روش برای کاهش مسافت حمل و نقل در جمع آوری سفارشات وجود دارد. این روش ها عبارتند از ]9[:
1. تعیین مسیرهای مناسب برای بازیابی و ارسال اقلام
2. ناحیه بندی انبار
3. تخصیص سفارشات به دسته های اقتصادی
4. تخصیص اقلام به محل های مناسب ذخیره در انبار
در این مطالعه موردی با هدف بهبود چیدمان در چنین وضعیتی، ابتدا به مقایسه الگوی های موجود برای چیدمان اقلام پرداخته و سپس برای ارزیابی و اولویت بندی کلیه راه حل های موجود جهت انتخاب الگوی مناسب چیدمان اقلام، از مدل فرایند تحلیل سلسله مراتبی گروهی (GAHP) استفاده شده است.
1-1- اهداف استقرار کالا ها در انبار
طرح استقرار تجهیزات و کالاها، چگونگی انبار کردن اقلام مختلف کالا با استفاده از تجهیزات جابجایی و ذخیره سازی کالا در انبار را نشان می دهد. ظرفیت مفید و قابل استفاده هر انبار به نوع طرح استقرار آن بستگی دارد و برای طرح های مختلف این ظرفیت متغیر است. این موضوع در مورد طراحی انبار داری جدید اهمیت بیشتری دارد و در محاسبه ابعاد سالنهای ذخیره سازی مواد باید با توجه به طرح استقرار پیش بینی شده ابعاد سالنها و بخصوص ارتفاع آنها را در نظر گرفت. انتخاب تجهیزات ذخیره سازی و جابجایی کالا یک جنبه از طراحی استقرار را تشکیل می دهد از طرفی در بیشتر انبارهای موجود هدف مدیریت انبار استفاده بیشتر از فضایی است که در دسترس قرار دارد این امر استفاده از تجهیزات پیشرفته تر و بهتر را بدنبال خواهد داشت ]4[. هدف عمده از طرح استقرار استفاده بیشتر و بهتر از فضای انبار است ولی در کنار این موضوع اهداف دیگری را نیز برای آن می توان بیان کرد ]4[ :
فراهم آوردن سیکل گردشی مناسب برای اقلام در مراحل دریافت ، چیدمان و ذخیره سازی و تحویل و ارسال کالا
افزایش محل های ذخیره سازی بمنظور دسترسی سریع تر و بهتر به کالا
کاهش هزینه های عملیاتی انبار و اصلاح و بهبود فعالیتهای کارکنان انبار ـ از مرحله دریافت تا تحویل و ارسال کالا
افزایش ضریب ایمنی در جابجایی و ذخیره سازی اقلام، کیفیت نگهداری اقلام با ایجاد شرایط برای نگهداری هر یک از آنها
سهولت در انجام اموری چون بازرسی کنترل کیفیت و بسته بندی اقلام
محصول و یا مواد باید در محیط کارخانه در مکانی ذخیره شود، تا در موقع لزوم مورد مصرف قرار گیرد. هر چقدر فاصله بین زمان تولید و مصرف بیشتر باشد، میزان موجودی انبار شده بیشتر خواهد بود. این فعالیت شامل مدیریت فضایی است که به موجودی ها اختصاص می یابد. البته این مدیریت شامل انتخاب ابزار و سیستم مناسب، طراحی داخلی و چیدمان داخلی انبارها، آموزش کارکنان و غیره می باشد. بطور کلی منابعی که در یک انبار اختیار داریم شامل فضا، تجهیزات، پرسنل است. طرح استقرار تجهیزات و کالاها در انبار باید بر اساس اصولی صورت گیرد تا از کارایی و اثر بخشی لازم بر خوردار باشد ،در ذیل به چند مورد از اصول مهم اشاره شده است]5[:
1- ماکزیمم استفاده از فضا و حجم انبار، تجهیزات، نیروی انسانی و زمان
3ـ اصل سازگاری اقلام بر اساس ویژگی ها و مشخصات شیمیایی و فیزیکی کالا ها وغیره
4- ماکزیمم دسترسی سریع و به موقع به تمام موجودی ها و اقلام (انعطاف پذیری)
5ـ اصل حفظ کمیت و کیفیت اقلام
6- ساده بودن تشخیص اقلام و انتقال سریع و آسان مواد و قطعات
8- اصل ایمنی و بهداشت کالا ها ، نیروی انسانی ، محیط انبار و نظم موجود درانبار (رعایت اصل 5s)
2- بررسی ادبیات موضوع
به روش و الگوی قرار دادن کالاها و اقلام بر روی تجهیزات ذخیره سازی، چیدمان اقلام می گویند. هدف از چیدمان کالا ارائه روش استاندارد جهت چیدن بار بر روی تجهیزات ذخیره سازی است زیرا اگر طرح استانداردی در انبار جهت چیدمان واحدهای کالا وجود نداشته باشد کارگران و انبار داران هر قسمت مطابق سلیقه و تجربه شخصی خود به ابداع طرح ها و روش های مختلف می پردازند و چون برای اقلام مشابه طرحهای متعددی ارائه می گردد موجودی برداری از کالا را دچار اشکال می کند و در تحویل کالا به متقاضی نیز اختلالاتی پیش می آید اما اگر طراحی مربوط به چیدمان پالت ها بطور دقیق و استاندارد تهیه شود، علاوه بر حل مشکلات فوق استفاده از تجهیزات ذخیره سازی بخوبی و بدون اشکال صورت خواهد گرفت و از فضای انبار نیز بهترین استفاده بعمل خواهد آمد ]7[.
2-1- مسئله تخصیص محل های انبارش به اقلام انبار (SLAP)
مسئله SLAP شامل تخصیص اقلام ورودی به محل های انبارش با هدف کاهش هزینه های سیستم حمل و نقل و بهبود استفاده مؤثر از فضای انبار است. انبارهای مختلف بر اساس معیارهای مختلفی مانند مشخصات انبار و واحدهای قابل انبارش و همچنین تکنولوژی انبارش، از خطی مشی های مختلفی از مسئله SLAP استفاده می کنند. هدف اصلی سیاستهای تخصیص و دسته بندی اقلام، افزایش کارایی عملیات انبارش و بازیابی اقلام از طریق کاهش مسافت و زمان جابجایی اقلام می باشد. این امر از عموما طریق قرار دادن اقلام فعال (اقلام با تردد و تقاضای بالا) در محل هایی که به سهولت قابل دسترسی هستند انجام می گیرد. فاکتورهای زیادی را می توان با هدف مینیم کردن هزینه های انبارداری در نظر گرفت. مسئله (SLAP) تقریبا تمام شاخص های عملکرد انبار را شامل زمان بازیابی اقلام، هزینه، بهره وری، صحت و درستی انبارش و ارسال موجودی ها و ظرفیت انبار را تحت تاثیر قرار می دهد. مسئله SLAP بصورت جدول 1 فرموله می شود. همچنین مسائل SLAP جزء دسته مسائل NP-complete می باشند. ]10[.
داده های ورودی خروجی ها
1. اطلاعات فضای و مساحت، مشخصات فیزیکی و چیدمان انبار تعیین موقعیت فیزیکی انبارش اقلامی با توجه به معیار کارایی
2. اطلاعات محل های انبارش، شامل قابلیت دسترسی، ابعاد فیزیکی و موقعیت آنها
3. ابعاد فیزیکی ، تقاضا، مقدار و زمان های ورود و خروج اقلام
محدودیت های مدل
1. ظرفیت و کارایی انبار
2. ظرفیت و کارایی تجهیزات حمل و نقل اقلام بر پایه سیکل کاری آنها
3. زمان پاسخ دهی
4. میزان سازگاری بین اقلام و محل های انبارش و همچنین میزان سازگاری بین اقلام
5. خطی مشی بازیابی اقلام مانند LIFO, FIFO, BFIFO
جدول 1- اطلاعات مدل سازی مسئله SLAP
2-2- الگو ها و خطی مشی های مختلف انبارش موجودی ها
انتخاب استراتژی های عملیاتی تاثیر زیادی بر روی کل سیستم انبارداری خواهد گذاشت و تغییر این استراتژی بطور متناوب امکان پذیر نیست. استراتژی انبارش اقلام یکی از مهمترین و پایه ای ترین تصمیمات استراتژیک در مسائل انبارداری است. برای چیدمان و نحوه انبارش موجودی ها در انبار، خطی مشی های مختلفی وجود دارد که در ادامه به تفکیک توضیح داده می شوند.
2-2-1- تخصیص محل ثابت
در این روش برای تک تک اقلام یک محل مشخص با آدرس مشخص و ثابت در نظر گرفته می شود و آن آدرس با آن کالا شناخته می شود و در آن مکان هیچ ماده ی دیگری انبار نمی شود]5[. در انبارش محل ثابت، از فضای انبار استفاده مؤثری بعمل نمی آید و فضای از دست رفته زیادی در انبار وجود خواهد داشت ولی در عوض به دلیل اینکه اقلام به یک محل ثابت تخصیص داده می شوند، مدیریت و کنترل امور انبار ساده تر خواهد بود. در این الگوی چیدمان اقلام، هر واحد قابل انبارش ( ) به تعداد مشخصی واحد فضا ( ) تخصیص می یابد. این تعداد فضای تخصیص داده شده بیانگر ماکزیمم فضای مورد نیاز برای هر قلم جنس می باشد. برای ظرفیت سنجی اقلام در این حالت باید تعداد سلول های مورد نیاز برای هر SKU یعنی مقدار ( )مشخص شود. با توجه به اینکه تعداد کل سلول های قابل انبارش موجود برابر L است.
کلمات کلیدی : کاربرد روش تحلیل سلسله مراتبی در انتخاب الگوی مناسب چیدمان اقلام در انبار
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل جزوه آموزشی استقرار سیستم مدیریت کیفیت و مفاهیم آن -17 صفحهword
مشخصات فایل
عنوان: جزوه آموزشی استقرار سیستم مدیریت کیفیت و مفاهیم آن
قالب بندی: word
تعداد صفحات: 17
محتویات
پیشگفتار
آغاز حرکت و دکتر دمینگ
از این دیدگاه علت انحراف از کیفیت به دو دسته طبقه‌بندی می گردد
توجه به سیستم
اطلاع از دانش و نظریه های آماری
نظریه دانش
دانش روان شناسی
اصول چهارده‌گانه دمینگ
مدیریت کیفیت
اصول مدیریت کیفیت
کیفیت
مفهوم فلسفه مدیریت کیفیت جامع از نگاه صاحبنظران»
اهداف مدیریت کیفیت جامع»
نقش مدیریت کیفیت جامع
اجزا و ابزار مدیریت کیفیت
زمینه‌سازهای مدیریت کیفیت جامع
دست‌اندازهای جاده مدیریت کیفیت جامع
علل ناکامی مدیریت کیفیت جامع
نتیجه گیری
پیشگفتار :
بشر از بدو خلقت با «کیفیت» سرو کار داشته است؛ به عنوان مثال در ساختن خانه و محل سکونت خود و در تشخیص مناسب بودن اسلحه و وسیله دفاعی خود، به نوعی از آن استفاده کرده است.
دیری نپایید که با گسترش پهنه نیازهای آدمی و در پی آن ایجاد بازارهایی جهت دادوستد کالاها و خدمات، مساله کیفیت و وسعت یافتن بیش از پیش بازارها ، کنترل کیفیت مطرح شد و پس از چندی، به عنوان عاملی اساسی و تاثیرگذار در عرصه تولید کالا و ارائه خدمات شناخته شد. با وقوع انقلاب صنعتی در قرن هیجدهم و روی آوردن به تولید انبوه توسط بنگاه‌های اقتصادی مختلف، زمانی کوتاه و به صورتی چشمگیر، کم‌کم زمزمه‌هایی درباره لزوم به کارگیری روش‌های علمی در زمینه کنترل کیفیت به گوش رسید. تاریخچه این دانش که اکنون چند دهه‌ای بیش نیست که به عنوان یک حوزه علمی مستقل مطرح شده، گواه آن است که سرآغاز توسعه و گسترش فعالیتهای کنترل کیفیت به صورت حاضر در اوایل قرن بیستم بوده است .
مدیریت کیفیت و استانداردسازی آن ، یک دیدگاه فلسفی - مدیریتی است که هم اکنون با سرعت فزاینده جایگاه خود را در جوامع باز می کند و توجه به نیازها و ابتکارات مشتریان، راههای ارائه خدمات و ارتقای کیفیت را اصل کار خود قرار می دهد. همین توجه به کیفیت و تلاش برای بهبود دائمی نقش اساسی و مهم در توسعه کیفیت دارد. در سالهای اخیر نظامهای ارتقای مدیریت کیفیت به سرعت متحول شده اند. از حدود دو دهه گذشته فعالیتهای بازرسی ساده باروشهای کنترل کیفیت تکمیل با جایگزین گردیده اند تضمین کیفیت به وجود آمده و راه تکامل در پیش گرفته که هم اکنون ارتقای مستمر کیفیت با مدیریت جامع کیفیت (TQM ) جای همه آنها را گرفته است.
سازمان زندانها نیز همانند سایر دستگاههای خدمت رسان و در پی شناخت مشتریان خود ، مصمم است تا با هدف گذاری مناسب و اهتمام بر ارتقاء کیفیت و تلاش در جهت بهبود دائمی ،نقش مهمی را در افزایش بهره وری در این سازمان ایجاد نماید.
در مجموعه پیش رو ، سعی شده ضمن ارائه مفاهیم اولیه مدیریت کیفیت ، مباحث ملموسی گنجانده شود تا گستردگی و کارآیی مدیریت و تفکر کیفی و اهمیت آن در تصمیم گیری ، هدف گذاری و حرکت به سوی مرحل متعالی کاملاٌ آشکار گردد . همچنین اعتقاد مولف بر این است که درک مفاهیم کیفیت ، توسط افراد و بکار گیری آن، میتواند تاثیر شگرفی بر عملکرد آنها داشته داشته باشد . استفاده از این نگرش منطقی ، هم در زندگی اجتماعی و هم در زندگی شخصی کارآیی داشته و سبب ارتقاء کیفیت زندگی خواهد شد . امید است به این مهم نائل آییم .
آغاز حرکت و دکتر دمینگ :
دکتر دمینگ نخستین آغازگر جدی و نظریه پرداز مدیریت نوین جهان بر اساس مشارکت تمامی کارکنان ،مدیران و مشتریان یک سازمان است که با مکتب جدید خود تحولی شگرف پدید آورده است . مشارکت وهمکاری وی با مدیران ژاپنی در توفیق آنها برای تولید یک کیفیت غبطه‌آور ، مورد تأیید و قبول صاحبنظران‌جهان پیشرفته امروز است . وی متولد سال 1900 در منطقه " آیووا " آمریکا است. دارای مدرک دکترا (PHD) دررشته فیزیک و ریاضی از دانشگاه ییل بوده و در امور کشاورزی ایالات متحده بعنوان فیزیکدان و ریاضیدان‌مشغول فعالیت شده بود. دمینگ تحت نظر آمارشناس برجستة وقت ، فیشر، در لندن مطالعه نموده وهمچنین تحـت تأثیـر کارهای والتـر شـوارت ، مبتـکر کنترل آماری فرایند در زمینه بکارگیری نمونه‌گیری وآمار قرار گرفت. سپس بعنوان استاد دانشگاه و متخصص آمار مشغول به کار شد . وی با انتشار مقاله " تئوری‌آماری خطاها " تلاشهای خود را در زمینه " کیفیت و فرایندهای کنترل " به جهان شناساند. دکتر دمینگ در این‌مقاله عنوان داشت " کیفیت مربوط به میزان یکنواختی کالاها و خدمات است و وجـود نوسانات و انحراف ازمشخصه‌های تعیین شده منجر به کاهش کیفیت می گردد. دمینگ در 20 دسامبر سال 1993 چشم از جهان‌فرو بست.بعد از جنگ جهانی دوم وی با سمت مشاور آمار به ژاپن سفر کرد و در آنجا با بعضی از اعضای اتحادیه مهندسان و دانشمندان ژاپن ملاقات کرد .
براساس نظر دمینگ ، از طریق نمودارهای کنترل فرایند می توان به میزان کیفیت کالاها و خدمات دست یافت.
از این دیدگاه علت انحراف از کیفیت به دو دسته طبقه‌بندی می گردد:
1 - مشکلات یا دلائل عام که ناشی ازمسئولیتهای مدیریت است و به هماهنگیهای کل عوامل درون سازمانی بستگی دارد.
2 - مشکلات یادلائل‌خاص که ناشی از کارکرد یک دستگاه ، یک قسمت ، یک کارگر یا یک روش است.
با شناخت نوع مشکل از طریق بکارگیری سنجش فراورده ها و خدمات ارائه شده و تعیین حد کیفیت‌آنها میتوان نسبت به تغییر نتایج و حذف مشکل و تغییر روند موجود امیدوار بود.
از این منظر ریشه همه مشکلات‌در مشکل نوع اول خلاصه می شود و مشکلات خاص خود زائیده مشکل عام ( مدیریتی ) می باشد. به عبارتی‌از نظر دمینگ کیفیت را نباید در سالنهای خط تولید جستجو کرد، بلکه بهبود کیفیت ، کار مدیران و بویژه‌مدیران ارشد است . علاوه بر مشکل درون سازمانی ، دمینگ از مشکل برون سازمانی یا خارج از نظام نیز یادمی کند. این مشکل زمانی بروز می کند که تولید کننده یا ارائه کننده خدمت بدون توجه به نیازهای مشتریان ومخاطبان فعالیت می‌نماید.
منافع بالقوه ناشی از کاربرد اصول کنترل آماری کیفیت ( که وی بطور ساده آن را دانش علل مشترک و علل ویژه‌تعریف کرده ) هر چند ممکن است در شکل اعداد و ارقام قابل توجه و بزرگ باشد ، ولی فقط قسمت بیرونی کوه‌یخ را نشان می دهد و قسمت عمده که زیر آب است ، مربوط به چیزهای دیگر می شود . وی تخمین زد که فقط3 درصد از پیشرفتهای حاصل ، از این منابع ناشی می شود و 97 درصد بقیه منافع از کاربرد همان نظریه ها وخلاصه مقالات اولین همایش ارتقای مستمر کیفیت در خدمات بهداشتی درمانی-تبریز8 دانش ها برای کل سازمان ، به خصوص‌ازطریق‌مدیریت‌برافرادحاصل‌می‌گردد.
دمینگ در ژوئن 1950 دوباره به ژاپن بازگشت ، اما وی دیگر فقط آمار درس نمی داد بلکه آن طور که ازیادداشت های او مشخص است ، بیشتر اوقات ، کار آموزش کنترل کیفیت را به معاونان خود می سپرد و خود به‌آموزش مفاهیم مهمی می پرداخت که از آن با نام نظریه سیستم و همکاری یاد کرده است . دمینگ در یکی ازسخنرانیهای خوداظهار داشت : نمودارهای کنترل جایگزین مغز نمی شوند . در نتیجه برخی از افراد ، آنچه را اودر ژاپن آموزش داد ، همان چیزی می دانند که امروزهTQMنامیده‌می‌شود.
دکتر دمینگ ژاپنی ها را تشویق کرد با نگرشی سیستماتیک به حل مسائل بپردازند .
نحوه این نگرش بعدها چرخه PCDA دمینگ شهرت یافت.اما او به احترام استاد خوددکتر والتر شوارت ، آن را چرخة شوارت نامید .بعدها نیز واژة check ( بررسی ) را با study( مطالعه )عوض کرد که معنی جامعتر و دقیق‌تری داشت. با این تعدیل چرخه دمینگ به چرخه PDSA مشهور شد (صفحه12).
وی معتقد است که باید TQM را در کل سازمان اجرا کرد . دکتر دمینگ برآوردن خواسته های مشتریان و فراتراز آن را ، وظیفة هر یک از افراد سازمان می داند . او اظهار می دارد " چگونه ممکن است یک فروشنده بتواندنیازهای مشتری خود را درک کند ، غیر از آنکه فروشنده و مشتری با هم و بصورت شریک کار کنند و منافع شان‌همسو باشد . برای دستیابی به چنین امری زمان لازم است."
طرز تفکر دمینگ را در اواخر دهه 80 می توان مدیریت به شیوة همکاری مثبت نامید ، او از شرایط جدیدی(فرهنگ سازمانی ) صحبت می کند که دارای سه ویژگی زیر است :
1- لذت در کار 2- ابتکار 3- همکاری
دمینگ شرایط جدید برنده - برنده را به جای من برنده - تو بازنده که در رقابت معمول است ، عنوان کرد .ضرورت همیاری و همکاری بعنوان جزء جدایی ناپذیر مدیریت یکی از پیامهای اصلی دمینگ به موسسات وبطور کلی به جامعه است ، و معتقد است که با همکاری و همیاری ، همگان برنده می شوند ، همه کارمندان ،همه مشتریان و همه مدیران .وی چنین سیستمی را برنده - برنده می‌نامد .
دکتر دمینگ در سال 1993 ، پیش از فوت ، تجارب 70 ساله خود را خلاصه کرد و آن را سیستم دانش ژرف‌نامید . سیستم دانش ژرف چهار بعد مرتبط به هم به شرح زیر است :
1 - توجه به سیستم
شکی نیست که بهینه سازی یک زیر سیستم ، ساده تر از بهینه سازی یک سیستم جامع است. اما این کار ،گران تمام شده و با آن که به نظر می رسد بهبود حاصل می شود ، در واقع موانعی ایجاد می کند که سد راه‌پیشرفت اصیل خواهد شد . به علاوه بهینه سازی در یک قسمت به سایر قسمت ها آسیب می رساند و در کل‌این تغییر موجب آسیب رسانی بیشتری به سیستم می شود .
مثال هایی از نوع بهینه سازی جزئی عبارت است از : سیستم مخرب نمره دهی از دبستان تا دبیرستان و ادامه‌آن تا دانشگاه ، ستاره های طلایی و جوایز در مدرسه ، اثر مخرب سیستم نخبگان ، پرداخت های تشویقی ،مدیریت از طریق نتایج ، مدیریت با اعمال نتایج و برقراری سیستم های کمی برای پیشبرد کار .
اغلب یک شرکت سعی دارد سهم بیشتری از رقیب خود بدست بیاورد و به عبارت دیگر ، صاحب تکة بزرگ تری‌از یک کیک شود . چنانچه این مورد تنها هدف یا هدف اصلی باشد ، نتیجة نهایی زیان بار است . هدف اصلی‌باید پختن کیک بزرگ تری باشد تا هم سهم بیشتری نصیب شرکت و هم قسمت بزرگی سهم رقیب بشود . درآن صورت ، همه احساس برنده بودن می کنند .
کلمات کلیدی : جزوه آموزشی استقرار سیستم مدیریت کیفیت و مفاهیم آن ,آغاز حرکت و دکتر دمینگ ,اطلاع از دانش و نظریه های آماری ,دانش روان شناسی ,اص
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل خلاصه ای از شرح سوابق و تحصیلات آقای دکتر هرمز مهرانی(C.V) -45صفحهword
مشخصات فایل
عنوان: خلاصه ای از شرح سوابق و تحصیلات آقای دکتر هرمز مهرانی(C.V)
قالب بندی:word
تعداد صفحات:45
محتویات
تحصیلات
موضوعات علمی جهت تدریس ، تحقیق،مشاوره و ارائه در سمینارها
مسئولیت های علمی ، دانشگاهی و سایر پست ها
سوابق تدریس در دانشگاهها
اجرای سمینارها و دوره ها در صنعت
بخشی از سمینارها،دوره های آموزشی و کارگاه های ارایه شده به شرح زیر است
تالیف ، تحقیق ، ترجمه و مقاله
سمینارها وجشنواره های ملی و بین المللی
بسمه تعالی
خلاصه ای از شرح سوابق و تحصیلات آقای دکتر هرمز مهرانی(C.V)
نام:هرمز نام خانوادگی:مهرانی شماره شناسنامه:63 صادره:نوشهر سال تولد 1333
موبایل:
1- تحصیلات
1-1 اخذ دیپلم ریاضی از ایران -تهران در سال 1351.
2-1 اخذ کارشناسی مدیریت بازرگانی(Business Administration) در سال 1977 از ایالات متحده آمریکا.
3-1 اخذ کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی با گرایش مالی از ایران.
4-1 اخذ دکترای مدیریت بازرگانی با گرایش بازاریابی از ایران .
5-1 دارای درجه علمی استاد یاری از وزارت علوم ،تحقیقات و فناوری
6-1-دارای درجه علمی استادیاری از دانشگاه آزاد اسلامی .
2- موضوعات علمی جهت تدریس ، تحقیق،مشاوره و ارائه در سمینارها :
1-2 اصول و مهارتهای فروش و مدیریت امور مشتریان
2-2 مدیریت فروش
3-2 بازاریابی و مدیریت بازار
4-2 بازاریابی بین المللی و صادرات
5-2 بازار شناسی و مسائل بازار یابی
6-2 سمینار در مسائل بازار یابی بین المللی
7-2 بازار یابی صنعتی
8-2 بازار یابی و رفتار مصرف کننده
9-2 مدیریت تبلیغات
10-2 تحقیقات بازار یابی
2-11-بازار شناسی و پژوهش بازار
12-2مدیریت ارتباط با مشتریان
13-2-مدیریت استراتژیک بازاریابی
14-2- مدیریت بازاریابی خدمات بانکداری
15-2-مدیریت استراتژیک
16-2-مشتری مداری
17-2-اصول و فنون مذاکره
18-2-سایر مباحث مرتبط با مدیریت بازاریابی
3- مسئولیت های علمی ، دانشگاهی و سایر پست ها
1-3-عضو هیات موسس انجمن علمی بازاریابی ایران و بازرس اصلی انجمن علمی بازاریابی ایران از 1389تا کنون.
2-3- استاد یار دانشگاه عالی دفاع ملی و مدیر گروه آموزش مدیریت استراتژیک در دانشکده مدیریت استراتژیک که فقط در مقطع دکتری دانشجو می پذیرد از سال1380 تا 1384
3-3- عضو هیئت علمی دانشگاه امام خمینی از سال 1374 تا سال 1378.
4-3- رئیس دفتر مرکزی دانشگاه امام خمینی در تهران از سال 1375 تا 1378 .
5-3- مسئولیتهای اجرائی در مشاغل لجستیکی در نیروی دریایی ارتش در بندر عباس به مدت 13 سال از سال 1356 تا 1369.
6-3- رییس هییت مدیره ویکی از سهام داران شرکت تحقیقاتی پژوهشگران بازار شرق از اعضا گروه شرکت مشاوره مدیریت نوآوران داتیک در ایران .
7-3- نایب رییس هییت مدیره بنیاد فرهنگی-هنری پونه(یک موسسه تبلیغاتی) در تهران از سال 1387-1388
8-3- ارایه مشاوره به شرکت های مختلف در زمینه های مختلف بازاریابی در تهران و شهرستان های مختلف.
9-3- مدرس مرکز آموزش بازرگانی، سازمان توسعه تجارت ایران،راهبران پتروشیمی و سابقه آموزش در وزارت صنایع و معادن.
10-3- مدرس تعداد زیادی از مراکز آموزش بخش خصوصی
11-3-عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی از 1384 تا کنون
4- سوابق تدریس در دانشگاهها
1-4- تدریس درس مدیریت رفتار سازمانی در مقطع دکتری در دانشگاه عالی دفاع ملی به مدت 5 ترم تحصیلی.
2-4- تدریس درس بازار یابی صنعتی در دانشگاه الزهرا در مقطع کارشناسی ارشد .
3-4- تدریس دروس بازار شناسی و مسائل بازار یابی ، سمینار در مســــائل بازار یابی بین المللی ، تحقیقات بازار یابی و مدیریت بازار یابی در مقطع کارشناسی ارشد در واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی از سال 1380 تا 1386 .
4-4- تدریس دروس بازار یابی و تبلیغات ، بازار یابی و فروش و تئوریهای مدیریت و سازمان در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در دانشگاه علامه طباطبائی .
5-4- تدریس دروس رفتار سازمانی ، تئوریهای مدیریت و سازمان ، مدیریت منابع انسانی ، مدیریت خرید و روش تحقیق در دانشگاه دریایی امام خمینی از سال 1375 تا سال 1377 .
6-4- تدریس دروس زبان تخصصی تبلیغات ، مدیریت بازاریابی و تبلیغات تلویزیونی، اصول بازاریابی ، مدیریت بازاریابی و بازارشناسی و پژوهش بازار و مدیریت نام تجاری دردانشکده صدا و سیما در مقطع کارشناسی ارشد از سال1381تا کنون .
7-4- تدریس دروس زبان تخصصی مدیریت،بازاریابی و مدیریت بازار،تحقیقات بازاریابی،مدیریت رفتار سازمانی، بازاریابی بین المللی و سمینار در مسایل بازاریابی در مقطع کارشناسی و روش تحقیق پیشرفته،مدریت استراتژیک پیشرفته،بازارشناسی و مسایل بازاریابی،وزبان تخصصی پیش نیاز،تحقیقات بازاریابی ،بازاریابی صنعتی ،بازار یابی بین الملل و بازار شناسی و مسایل بازار یابی در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه ازاد اسلامی از سال 1384 تا کنون.
8-4- تدریس درس مدیریت صادرات و واردات در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال در ترم پاییز سال 1385.
9-4- تدریس درس مدیریت بازاریابی بین المللی صنعتی پیشرفته در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه پیام نور تهران در سال 1387.
10-4-تدریس درس بازاریابی و مدیریت بازاردر ترم پاییز 1389 در دانشگاه سیستان و بلوچستان در رشته مدیریت مالی و تدریس دروس بازار شناسی و مسایل بازاریابی و زبان تخصصی مدیریت در مقطع کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی در ترم بهار 1390 در دانشگاه فوق.
11-2-تدریس دروس بازاریابی مرتبط با MBAدر موسسات ارایه دهنده مانند ماهان،مشاوران،ایده پردازان کسب و کار،دانشگاه آزاد اسلامی و دانشگاه علوم اقتصادی.
کلمات کلیدی : خلاصه ای از شرح سوابق و تحصیلات آقای دکتر هرمز مهرانی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل نظریه بازیها و توسعه اقتصادی -17صفحه word
مشخصات فایل
عنوان: نظریه بازیها و توسعه اقتصادی
از کتاب بازیهای توسعه اقتصادی
قالب بندی:word
تعداد صفحات:17
محتویات
نظریه بازیها و توسعه اقتصادی
بازیهای هماهنگی: نزاع زن و شوهری و شکار گوزن
نزاع زن و شوهری - بازی فساد
بازی شکار گوزن- مهاجرت
بازیهای شاهین- کبوتر
بازی شاهین- کبوتر/ اجاره زمین
معمای زندانیان
قطع درختان جنگلی به روایت بازی معمای زندانیان
بازی اعتماد
شکل نرمال بازی اعتماد وامدهی
نظریه بازیها و توسعه اقتصادی
از کتاب بازیهای توسعه اقتصادی
نظریه بازی از خاستگاههای جذابی برخوردار است که به درک چگونگی ظهور چنین بینشهای مهمی کمک میکند. اثر اقتصاددان فرانسوی، آگوستین کورنو در دهه 1830، دیدگاههای اجمالی اولیه از صورتبندی رفتار استراتژیک را آشکار ساخت. کورنو مدل مشهوری از رقابت استراتژیک بین دو بنگاه ارایه داد که از پیش برخی از بینشهای بعدی نظریه بازی را در خود داشت. اما او هرگر قادر نبود تا مفهوم جواب تعادلی خود را برای بافتهای دیگر تعمیم دهد و برای چند دهه، نتایج او تنها برای مطالعه نوع محدودی از رقابت بین دو بنگاه بنیشآفرین تلقی میشد.
جان فون نویمان و اسکار مورگنشترن، ریاضیدانان دانشگاه پرینستون به خاطر چاپ کتاب «نظریه بازیها و رفتار اقتصادی» در سال 1943 یعنی اولین اثر در زمینه نظریه بازی به عنوان بانیان نظریه بازی به حساب میآیند. آنها ثابت کردند که در هر بازی با جمع صفر یعنی طبقهای از بازیهای دونفره که قدرمطلق برد یک بازیگر به اندازه زیان بازیگر دیگر است، یک جواب تعادلی وجود دارد (امیل بورل، ریاضیدان فرانسوی اعتقاد دارد که چنین بازیهایی ضرورتا جوابی ندارند).
شاید ایجاد زیربنای بینشهای وسیع جان نش و افراد دنبالهرو او، مهمترین پیامد اثر اولیه فون نویمان و مورگنشترن باشد. نش که زندگی و کار تحسین شده او به صورتی درخشان در زندگینامهای به قلم سیلویا نسار (1998) یعنی «یک ذهن زیبا» و فیلمی برنده جایزه آکادمی 2002 به همین نام و با شرکت راسل کرو به تصویر کشیده شده است در هنگام استخراج برجستهترین نتیجه نظریه بازیها و مدلسازی ریاضی رفتار اجتماعی، دانشجوی دوره تکمیلی دانشگاه پرینستون بود. او در سالهای 1950 و 1951 مقالاتی با نام «نقاط تعادلی بازیهای N نفری»و «بازیهای غیرتعاونی» نوشت که حاوی مفهوم مشهور تعادل نش هستند. نش بابینش خطشکنانهاش نتیجه کار فون نویمان و مورنگشترن را تعمیم داد تا مقوله بسیار گستردهتر تعامل اجتماعی که ضرورتا به بازی با جمع صفر نمیانجامد را در بر گیرد.
بخشی از قدرت مفهوم نش تقریبا از سادگی بیآلایش آن ناشی میشود. برای فهم تعادل نش به خاطر آورید که هر بازی شامل سه عنصر است: (1) دو یا چند بازیگر (2) مجموعهای از استراتژیهای بالقوه هر بازیگر و (3) بازدهیها یعنی تابعی از ترکیب استراتژیهای به کار رفته توسط هر بازیگر. چنانچه استراتژی هر بازیگر در بازی، بهترین واکنش به استراتژیهای تمامی بازیگران دیگر باشد آنگاه این مجموعه استراتژیها تعادل نش است.به عبارت دیگر اقدامات سایر بازیگران هر چه باشد هیچ بازیگری اقدام خود را تغییر نمیدهد. (در ضمیمه کتاب برای خوانندگان ناآشنا، مفهوم تعادل نش و دیگر مفاهیم نظریه بازی که در کتاب به کار رفتهاند با تفصیل بیشتری معرفی شدهاند).
بازی دو خودرو که به صورت همزمان از غرب و شمال به یک تقاطع نزدیک میشوند، نمونه سادهای از مفهوم تعادل نش را به دست میدهد. فرض کنید استراتژیهای موجود برای هر خودرو به صورت ادامه مسیر یا توقف.اگر هر دو ادامه دهند دچار خسارت شده و بازدهی اندکی به دست میآورند.در صورتی که هر دو توقف کنند وقت خود را با کشمکش برای تعیین نوبت گذر از تقاطع تلف خواهند کرد. در این بازی دو تعادل نش وجود دارد: در یکی خودروی مسیر شمال توقف کرده و خودروی مسیر غرب ادامه میدهد و در دومی خودروی مسیر غرب توقف کرده و خودروی مسیر شمال ادامه میدهد. هر دو حالت تعادل نش هستند چون بهترین واکنش به رفتار بازیگر دیگر به شمار میروند.
چرا انتظار داریم که یک جواب برای بازی، تعادل نش باشد؟ برهان خلف، اولین و مهمترین استدلال برای اثبات این نکته است: اگر نتیجه خاصی تعادل نش نباشد آنگاه هر یک از طرفین با انحراف از آن نفع میبرند. به علاوه در صورتی که یک بازی از تعادل نش منفردی برخوردار باشد برای هر بازی که بازیگران خوش استدلال بتوانند پیشبینی کنند یک نتیجه شهودی شکل میدهد. چنین پیشبینی برای بازی یک نقطه کانونی به وجود آورده و خودتقویت کننده میشود. میتوان تعادل نش را به مثابه «نسخه» باثباتی برای بازی نیز توجیه کرد. برای نمونه چنانچه یک هنجار اجتماعی، سنت یا طرف سوم رفتاری را به بازیگران پیشنهاد کرده و درباره بازی انتظاراتی به وجود آورد آنگاه هیچ یک از بازیگران برای انحراف از این تجویزها میلی نخواهد داشت. در نهایت اگر بازیگران استراتژیهای خود در طی زمان را بر اساس آزمون و خطا تجربه کنند آنگاه واپسین نقطه بازی یک تعادل نش را میسازد که در آن بازیگران بهترین واکنش تقویت شونده نسب به رفتار یکدیگر را به صورت متقابل توسعه میدهند.
شاید اتفاقی نبود که همراه با افسردگی نش به دلیل بیماری اسکیزوفرنی در طی چند دهه بعد از کار خطشکنانهاش، نظریه بازی نیز به رغم چند پیشرفت اندک در زمینه کاربردهای اقتصادی رو به پژمردگی نهاد. اثر توماس شلینگ (1960) با عنوان استراتژی ستیز و کاربرد معمای زندانیان آلبرت تاکر توسط گرت هاردین (1968) در اثرش با عنوان تراژدی منابع مشترک دو استثنای بزرگ به شمار میرود. البته تا دهه 1980 اقتصاددانان درک قدرت و عمومیت مفهوم تعادل نش را شروع کرده بودند. در واقع تا آن زمان،تجدید قالب بخش زیادی از نظریه اقتصاد خرد مدرن به زبان نظریه بازی داشت شروع میشد. این فرایند ادامه یافته است به طوری که در علم اقتصاد امروزی به دشواری میتوان موضوعی از هر مجله شاخه متعارف یافت که فاقد اصطلاح «تعادل نش» باشد. تا اواخر دهه 1980 جان نش تقریبا به طرز معجزهآسایی از بیماری روانی خود نجات یافت. علاوه بر این جان نش به پاس مفهوم انقلابی جواب خود و اثرش درباره مدلهای چانهزنی همراه با رینارد سلتن و جان هارسنی که تعادل نش را برای احتساب بازیهای پویا و بازیهای با اطلاعات ناقص تعمیم داده بودند جایزه نوبل سال 1993 را دریافت کرد. جایزه نوبل سال 2005 اقتصاد نیز برای آثاری درباره نظریه بازی به توماس شلینگ و روبرت آومن که پیشگامانه تعمیمها و کاربردهای مهمی از مفهوم جواب پایه نش ارایه داده بودند تعلق گرفت.
تعادل نش ابزار قدرتمندی برای درک مسایل توسعه است. مطابق برداشت مشترک امروزی، بیشتر رفتارهای اقتصادی از نوع جمع صفر نیستند. مثلا مبادله اقتصادی در اکثر اوقات از جنس مقوله «برنده-برنده» است (البته ممکن است برخی از طرفین به اندازهای که میخواهند برنده نباشند). پدیدههای دیگری همچون فرسایش محیط زیست یا فساد اقتصادی اغلب اوقات در زمره بازی «بازنده-بازنده» قرار میگیرند. در نتیجه تعادل نش برای درک ساختارهای انگیزشی منجر به نتایج ناخوشایند مفید است.
اکنون به پنج حالت مورد اشاره در فصل اول باز میگردیم. میتوان مدل هر یک از این حالات را به مثابه یک بازی ساده نرمال دو نفری دارای دو استراتژی طراحی کرد. شکل نرمال یک بازی که گاهی شکل ایستا نامیده میشود از یک ماتریس بازدهی با یک بازیگر افقی یعنی بازیگر 1 که استراتژیهای خود را از ردیف انتخاب میکند و یک بازیگر عمودی یعنی بازیگر 2 که استراتژیهای خود را از ستون انتخاب میکند تشکیل میشود. در شکل نرمال بازیگران استراتژیها را به صورت همزمان یا دست کم به صورت مستقل از آگاهی دیگری انتخاب میکنند. بازدهیهای قسمت چپ و پایین هر سلول متعلق به بازیگر 1 و بازدهی قسمت راست و بالای هر سلول متعلق به بازیگر 2 است.
بازیهای هماهنگی: نزاع زن و شوهری و شکار گوزن
فرض کنید در داستان رشوه و فساد فصل اول یک کاسبکار وجود دارد.مدلی از شکل نرمال این بازی در نمودار زیر نمایان است. تصور کنید این کاسبکار برای گشایش شعبهای در پایتخت به اخذ مجوز نیاز دارد. هنگام ورود به باجه انتشار چنین مجوزی او باید بین رفتار صادقانه و رفتار فاسد یکی را برگزیند. همچنین او میتواند انتظار داشته باشد که کارمند باجه بدون تقاضای رشوه، درخواست او را به سرعت انجام دهد یا با آگاهی از تاثیر پول چای در چرخیدن چرخهای بوروکراسی، یک اسکنانس 50 دلاری به عنوان زیر میزی ارایه کند. به همین ترتیب کارمند باجه میتواند وظیفهشناسانه به کار درخواست رسیدگی کند یا به کاسبکار پیشنهاد دهد که کار مجوز در قبال یک انعام جزئی 50 دلاری پیگیری میشود.
کلمات کلیدی : نظریه بازیها و توسعه اقتصادی,نظریه بازیها و توسعه اقتصادی ,نزاع زن و شوهری و شکار گوزن,بازی اعتماد
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل پاورپوینت قالب های شعر فارسی -49 اسلاید
مشخصات فایل
عنوان:پاورپوینت قالب های شعر فارسی
قالب بندی:پاورپوینت
تعداد اسلاید:49
محتویات
بیت ، مصراع و قافیه
قافیه میانی ، بیت مقفّی و بیت مُصرّع
ردیف ،تخلّص، توضیح و نکات مورد توّجه
تعریف قالب
قالب های شعر فارسی عبارتنداز
قصیــــــــــــــــده
نمودار قصیده
اجزای تشکیل دهنده قصیده
قصیده سرایان مشهور عبارتنداز
غزل
نمودار غزل
مشخصات غزل
مشهورترین غزل سرایان عبارتنداز
فرق غزل و قصیده
قطعه
مشخصات قطعه
مشهورترین قطعه سرایان عبارتند از
مثنــــــــــــــــــــوی
نمودار مثنوی
مشخصات مثنوی
ربــــــــــــــاعی
مشخصات رباعی
رباعی سرایان مشهور عبارتنداز
دوبیتـــــــــــــی
مشخصات دوبیتی
راه تشخیص رباعی از دوبیتی
چهار پاره ( دوبیتی های به هم پیوسته )
مشخصات چهارپاره
مشهورترین چهارپاره سرایان عبارتنداز
ترجیع بند و ترکیب بند
نمودار ترجیع بند
نمودار ترکیب بند
مشخصات ترجیع بند
مسمط
نمودار مسمط مخمس
مشهورترین مسمط سرایان عبارتنداز
مسمط تضمینی
نمودار مسمط تضمینی
مستزاد
مثال شعری مُستزاد مشهورترین مستزاد سرایان عبارتنداز
فرد ( تک بیت )
شعر نیمایی
مشخصات شعر نیمایی
پدید آورنده ی شعر نیمایی
تفاوت شعر نیمایی با قالب های سنتی
تحولات شعر نیمایی پس از نیما
کلمات کلیدی : پاورپوینت قالب های شعر فارسی,مصراع و قافیه,بیت,تعریف قالب,قصیــــــــــــــــده,غزل,نمودار غزل,فرق غزل و قصیده
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل پاورپوینت آرامش یابی و تمرین تمدد اعصاب -23 اسلاید
مشخصات فایل
عنوان:پاورپوینت آرامش یابی و تمرین تمدد اعصاب
قالب بندی:پاورپوینت
تعداد اسلاید:23
محتویات
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
کاربرد
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
برای زدودن تنش (استرس)
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
برای روی آوردن به باورهای ضد تنش
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
برای زدودن ترس‌ها و هراسها
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
کاربردها برای افسردگی
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
متدهای مختلف آرامش‌یابی در روان‌درمانی
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
در این موارد این تمرینات اثر سوء دارند
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
عدم توجه به این نکات میتواند «خطرناک» باشد
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
تاثیرات و علائم تحقیق شده در پی آرامش‌یابی
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
تاثیرات و علائم تحقیق شده در پی آرامش‌یابی
تمدد اعصاب
PMR
اساس تمرینات تمدد عضلات:
توالی انقباض و انبساط عضلات
انجام عملی تمرین تمدد اعصاب
قسمتی از پاورپوینت
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
چیزی بسیار فراتر از اینها است و میتواند:
به بازسازی توان جسمی و روحی کمک کند
از شکل گرفتن بیماری‌های متعدد پیشگیری کند
فعالیتهای نباتی بدن را هماهنگ کند
به بالا بردن توان درک فعالیتهای جسمی و بالابردن حساسیت بدن برای درک به موقع مقابله با بیماری و به بالابردن احساس مطلوب در بدن کمک کند
به فعالتر کردن توانایی‌های کنترل روندهای ارگانیک (فبزیولوژیکی، شناخت‌شناسی، حسی-عاطفی، رفتاری و ...) بیانجامد
به بالابردن فعالیتهای شناختی مغز مانند تمرکز، مقابله سازنده با استرس، هماهنگی درونی و بیرونی، فعالیتهای با هدف و ... کمک کند
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
کاربرد
شیوه‌های آرامش‌یابی در روان‌درمانی از مجموعهای از تکنیکهای کار بالینی تشکیل شده‌است که نه به تنهایی بلکه در چهارچوب کار بالینی و برای مثال با این اهداف صورت می‌گیرد:
زدودن تنش‌ها (استرس)
از بین بردن ترس‌ها و هراسها توسط
„حساسیت زدایی تدریجی“
پایداری ثبات خلقی
خود یابی و خودشناسی
آرامش‌یابی بالینی شیوه موثری برای تغییر شدت احساس فشار روانی است
با استفاده از تکنیکهای تلقیق «هیپنوتیزم» میتوان به نحو آشکاری هیجان‌های جسمی روانی خاص فرد و شدت فشارهای روانی را کاهش داد تا فرد آماده روبرو شدن با جریان اصلی کار روان‌درمانی بشود.
آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی
برای زدودن تنش (استرس)
از بین بردن عوامل استرس‌زا
توسط تغییر شرایط پیرامونی
توسط تغییر در رابطه کنش و واکنش با «واقعیت‌های» پیرامونی
تغییر باورها و مواضع استرس‌زا
توسط تغییر در سطح انتظارات و خود ملزوم کردن‌ها
تغییر سطح کمال‌گرایی
تغییر ترس از شکست و خطا کردن
تغییر در این باور که «من باید همیشه برای دیگران زندگی کنم»
تغییر در باورهای ناشی از گرایش به فاجعه دیدن چیزها، مثل اینکه «اگر در این کار موفق نشوم دنیا بهم می‌ریزد
کلمات کلیدی : پاورپوینت آرامش یابی و تمرین تمدد اعصاب,آرامش‌یابی بعنوان یک شیوه درمانی ,برای زدودن تنش,برای روی آوردن به باورهای ضد تنش ,کاربردها برای افس
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل پاورپوینت ارزش افزوده اقتصادی(EVA) -41 اسلاید
مشخصات فایل
عنوان: پاورپوینت ارزش افزوده اقتصادی(EVA)
قالب بندی : پاورپوینت
تعداد اسلاید:41
محتویات
رئوس مطالب :
شمای کلی
تاریخچه
معیارهای ارزیابی عملکرد
چرایی و چگونگی مطرح شدن
ارزش افزوده اقتصادی EVA
تعریف
محاسبه
کاربرد ها
مزایا
معایب
ارزش افزوده بازارMVA
رابطه بین EVA&MVA
بررسی ارتباط بین BSC-ABC-EVA
نتیجه گیری کلی
منابع
مفهوم ارزش افزوده اقتصادی (EVA)
ارزش افزوده اقتصادی معیار اندازه‌گیری عملکردی است که راههای منجر به افزایش یا از بین رفتن ارزش شرکت را به درستی محاسبه می‌نماید. این معیار نشاندهنده سود باقیمانده پس از کسر هزینه‌های سرمایه‌ای است.
ارزش افزوده اقتصادی (EVA) که یک معیار عملکرد ساده تلقی میشود و تصویر واقعی از ایجاد ثروت برای سهامداران ارائه کرده و در اتخاذ تصیمات سرمایه‌گذاری و شناسائی فرصت‌هائی برای بهبود و توجه به منافع کوتاه‌مدت همانند منابع بلندمدت به مدیران کمک میکند.
تاریخچه ارزش افزوده اقتصادی
ابزار تحلیلی EVA،در سال 1982از سوی موسسه «استرن و استیوارت»واقع در
نیویورک به کار گرفته شد(www.EVA.com)
ارزش افزوده اقتصادی اولین بار توسط استرن-استوارت جهت ارائه خدمات مشاوره ای
به شرکتهایی که میخواهند یک سطح جبران خدمت مناسبی را برای مدیرانشان را تعیین
کنند ، ایجاد و ارائه شد.
نوآورانی مانند استرن محدودیت عملی سودهای حسابداری را مورد بازبینی وسازماندهی
مجدد قرار دادند. برخلاف معیارهای سنتی مانند EBIT و NOPAT و ...، EVA
سودآوری واقعی شرکت‌ها را مورد بررسی قرارمیدهد میدهد.
شرکت‌های بزرگی مانند Coca-cola، Diago، SPX...، EVA را به عنوان راهنمای
ایجاد ارزش برای سهامدارن به‌کار میبرند. شرکت‌های سرمایه‌گذاری مانند : Management Global asset و Oppneheimer Capital از EVA، در
انتخاب سهام، ساختار پرتفوی و فرایند کنترل ریسک استفاده میکنند.
کلمات کلیدی : پاورپوینت ارزش افزوده اقتصادی,معیارهای ارزیابی عملکرد,چرایی و چگونگی مطرح شدن,ارزش افزوده اقتصادی EVA,ارزش افزوده بازارMVA,
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل پاورپوینت گزینش ویژگی با استفاده از شبکه های عصبی -39 اسلاید
مشخصات فایل
عنوان:پاورپوینت گزینش ویژگی با استفاده از شبکه های عصبی
قالب بندی: پاورپوینت
تعداد اسلاید:39
محتویات
فهرست
کلمات کلیدی : پاورپوینت گزینش ویژگی با استفاده از شبکه های عصبی,شبکه عصبی استفاده شده,تکنیکهای انتخاب ویژگی,روش پیشنهادی,آزمایشات تجربی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل پاورپوینت ارگونومی در منازل -35 اسلاید
مشخصات فایل
عنوان:پاورپوینت ارگونومی در منازل
قالب بندی: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 35
کلمات کلیدی : پاورپوینت ارگونومی در منازل,ساختمان چشم انسان,نکاتی در خصوص ساختمان چشم,تشکیل تصویر در چشم,توانایی چشم در تغییرات روشنایی,سطوح روشنایی قابل
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...
لینک فایل پاورپونت مبانی تصاویر دیجیتال -47 اسلاید
مشخصات فایل
عنوان:پاورپونت مبانی تصاویر دیجیتال
قالب بندی:پاورپوینت
تعداد اسلاید:47
محتویات
کلمات کلیدی : پاورپونت مبانی تصاویر دیجیتال ,ساختمان چشم انسان,نکاتی در خصوص ساختمان چشم,تشکیل تصویر در چشم,توانایی چشم در تغییرات روشنایی,نمایش ماتریسی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت اصلی فروشنده مراجعه بفرمائید:
لینک دریافت فایل از سایت اصلی
ادامه مطلب ...