لینک تحقیق درباره بررسی ژاپن و اقتصاد

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد صفحه53       مقدمه : از سالیان بسیار دور، با افزایش سطح دانش و فهم بشر، کیفیت و وضعیت زندگی او همواره در حال بهبود و ارتقاء بوده است. بعد از انقلاب فرهنگی- اجتماعی اروپا (رنسانس) و انقلاب صنعتی، موج پیشرفت‌های شتابان کشورهای غربی آغاز شد. تنها کشور آسیایی که تا حدی با جریان رشد قرن‌های 19 و اوایل قرن 20 میلادی غرب همراه شد کشور ژاپن بود. پس از رنسانس که انقلابی فکری در اروپا رخ داد، توان فراوان این ملل، شکوفا و متجلی شد، اما متأسفانه در همین دوران، کشورهای شرقی روند روبه رشدی را تجربه نکرده و گاهی نیز سیری نزولی را طی کردند. البته گاهی نیز حرکت‌های مقطعی و موردی در این کشورها انجام شد، اما از آنجا که با کلیت جامعه و فرهنگ عمومی تناسب کافی نداشت و از آن حمایت نشد، بسرعت از بین رفت. محمدتقی‌خان امیرکبیر در ایران، نمونه‌ای از این موارد است. مباحث توسعه اقتصادی از قرن 17 و 18 میلادی در کشورهای اروپایی مطرح شد. فشار صنعتی شدن و رشد فناوری در این ک ...

تحقیق درباره بررسی ژاپن و اقتصاد ,دانلو,دتحقیق درباره بررسی ژاپن و اقتصاد ,بررسی ژاپن و اقتصاد برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک فایل مقاله درمورد نظام آموزشی ژاپن

مشخصات فایل

عنوان: مقاله درمورد نظام آموزشی ژاپن

قالب بندی: word

تعداد صفحات: 92

محتویات

ساختار آموزشی

آموزش پیش دبستانی

ساختار آموزشی

مهدهای کودک روزانه و کودکستانها

چالشهای پیش رو

نرخ ثبت نام ناخالص

آموزش پایه

ساختار آموزشی

کادرآموزشی

نسبت دانش آموزان به معلمین

آموزش ابتدایی

ساختار آموزشی

برنامه های آموزشی(شوتوکیوایکو(

برنامه های آموزشی

استاندارد ‌های آموزشی

ارزیابی تحصیلی

توسعة آموزشی

آموزش متوسطه

ساختار آموزشی

مدارس متوسطه

مدارس عالی

برنامه های آموزشی

ارزیابی تحصیلی

تأثیرات منفی امتحانات ورودی

جنبش اصلاحات

توسعة آموزشی

آموزش مقدماتی متوسطه

ساختار آموزشی

برنامه های آموزشی

آموزش تکمیلی متوسطه

ساختار آموزشی

برنامه های آموزشی

و . . .

قسمتی از مقاله

ساختار آموزشی

• آموزش پیش دبستانی
• آموزش پایه
• آموزش ابتدایی
• آموزش متوسطه
• آموزش عالی
• آموزش معلمان
• آموزش بزرگسالان
• آموزش غیررسمی

آموزش پیش دبستانی

ساختار آموزشی

مقطع آموزش پیش دبستانی درژاپن حداکثرمدت زمان سه سال رده های سنی 3-6 سال به طول می انجامد.این مقطع آموزشی غیراجباری وغیررسمی بوده وبا دریافت شهریه ازوالدین کودکان ارائه می گردد.هدف اصلی مراکزآموزش پیش دبستانی،پرورش ذهنی وجسمی کودکان در یک محیط مناسب آموزشی است.برنامه های آموزشی این مقطع نیزبر39هفته آموزشی در سال و4 ساعت کلاسی روزانه تجاوز نمی کند.

تعداد معلمان زن

تعداد کل معلمان

تعداد دختران ثبت نامی

تعداد کل ثبت نامی

تعدادمدارس

سال

97419

109753

987014

2007964

15076

1990

98148

110351

972458

1977611

15041

1991

-

-

958956

1948868

15006

1992

100061

113081

939051

1909136

14958

1993

99770

112416

912089

1852183

14901

1994

96757

102992

890594

1808432

14856

1995

97283

103518

885940

1798050

14790

1996

مهدهای کودک روزانه و کودکستانها

هدف مهد کودکهای روزانه و کودکستانها فراهم ساختن اساس آگاهی در مورد جهان اطراف برای کودکان پیش دبستانی و تقویت خلاقیتهای ذهنی آنان از طریق بازی، ترسیم تصاویر، انجام کارهای دستی، و امثال آن می‌باشد. نوزادان و کودکان بر اساس سن به گروههای کوچک تقسیم ‌شده و توسط معلمان و مربیان تحت مراقبت قرارمی‌گیرند.

درهرمهد کودک روزانه یا کودکستان می‌توان تصاویر یا کارهای دستی ساخت کودکان را مشاهده کرد که به دیوارها آویخته شده‌ و یا از سقفها آویزانند. کودکان با قطعات  چوبی  چیزهایی می‌سازند، یا روی تاب و سرسره مشغول فعالیت فیزیکی هستند و یا درفعالیتهای  احساسی‌ چون آواز خوانی، رقص و امثال آن مشغول هستند.مهد کودک های روزانه یکی از زمینه های رفاهی کودکان است که در دوران پس از جنگ رشد خیره‌کننده‌ای داشته است. کل مهد کودکهای دولتی و غیر دولتی در سال1997حدود096/14بود، و کودکان تحت مراقبت آنها بالغ بر 457/789/1 نفر بوده اند.علاوه بر این موسسات، مهد کودکهای زیادی وجود دارند که به این علت که تعداد کارکنان یا صلاحیت آنان و مواردی نظیر آن به حداقل استاندارد ذکر شده در قانون نرسیده است، به آنها مجوز داده نشده است. امروز والدین زیادی در سراسر کشور تمایل دارند کودکان خود را به مهد کودک بفرستند.تقاضای زیاد جهت تاسیس مهد کودکهای روزانه و طولانی ساختن ساعتهای مهد کودک نه تنها به عوامل اقتصادی‌ چون میزان گسترده‌ای از مشاغل باز برای زنان، و نیاز به کار مادران جهت تکمیل درآمد خانواده  ها مربوط میشود، بلکه به تمایل زنان جهت مشارکت گسترده تر در فعالیتهای اجتماعی و درک جمعی از مشارکت اجتماعی ایجاد شده به واسطه پرستاری گروهی و آموزش نوزادان و کودکان پیش دبستانی نیز ارتباط دارد.مقررات مهد کودکهای روزانه وکودکستانها متفاوت هستند. با این حال، گروهی می خواهند هر دو را یکی سازند و آموزش کودکان پیش دبستانی را تحت کنترل سازمانهای دولتی ارائه دهند.نیل این تمایل، اصلاحاتی عظیمی را می طلبد که وزارت آموزش زاپن درصدد دستیابی به آن است.

چالشهای پیش رو

درحال حاضر ، مراکز پیش دبستانی شامل کودکستانها و مهدکودکهای روزانه می باشند. کودکسنانها تحت سرپرستی وزارت آموزش و مهدکودکها تحت نظر وزارت بـهداشت و بـهزیستی می باشند. با فرض این قضیه که باید تسهیلاتی به منظور تأمین رشد و آموزش کافی برای هر نوزادی فراهم شود ، پیشنهادی در مورد ادغام این دو نوع مؤسسه داده شد ، و دولت مرکزی اقداماتی چند به منظور هماهنگی این دو وزارتخانه ارائه داده است ، که بر ارائه برنامه های  آموزشی و مربیّان مشترک و تغییر ساعتهای مراقبتی بوده است .

با این وجود، زمانی که تفاوت در عملکردها و نقشهای این دو مؤسسه مدّ نظر قرار گرفت ، روشن شد که ادغام این دو، کار زیاد آسانی نیست . امید آن میرود که آژانسهای دولتی زمینه را برای اجرا فراهم آورند و این بتواند هماهنگ با شرایط محلّی به اجرا در آید. در سال 1991، وزارت آموزش دوره های آموزش ضمن خدمت پیش دبستانی را به منظور ارتـقاء روشهای تـدریس و دوره های کودکستانی ارائه داد و در حال ارتقاء آموزش حین خدمت برای معلّمانیست که به تازگی واجد شرایط شده اند. وزارت آموزش ‌، هم چنین ،‌ رهنمودهای برنامه ریزی شده ای به منظور ارائه آموزش کودکستانی به کلیه کودکان پیش دبستانی، یعنی کودکان سه ساله ، آغاز کرده است،‌و در نظر دارد آموزش کودکستانی را بیشتر و بیشتر بهبود بخشد.نگرانی در مورد آموزش پیش دبستانی رو به افزایش است ، و تعداد مؤسساتی که با این آموزش مواجه هستند ‌، اندک باقی می ماند . شکاف بسیار گسترده ای در شهریة‌ دریافتی مؤسسات خصوصی و مؤسسات دولتی وجود دارد ، و بار بر دوش والدین سال به سال افزایش می یابد . ساعات مراقبت نیز هماهنگ با ساعت کار مادران نیست . جلسات بررسی این نکات توسط والدین برگزار می شود.

نرخ ثبت نام ناخالص

درحال حاظر49کودکستان ملی 60530کودکستان دولتی (دولت محلی )و80524کودکستان خصوصی وجوددارندکه درسراسرژاپن قرارگرفته اند.تقریباَ108میلیون کودک 3سال یابزرگتردراین کودکستان‌هاثبت نام می‌کنند.جداازکودکستان‌ها،مهدکودک‌های دولتی ،خصوصی ،نوع مشهوردیگری ازآموزش پیش دبستانی وجوددارندکه درسراسرژاپن یافت  می‌شوند.

این روز‌ها،220439مهدکودک (از1998)وجوددارندکه ازکودکان 0تا5ساله نگهداری  می‌کنند.ازآنجاکه تعدادمادران کارمندسال به سال افزایش می‌یابد،

نقش مهدکودک‌ها درجامعه ژاپن مهمترومهمترمی شوند.درسال1997،کل تعدادکودکان پیش دبستانی(0تا6سال)707690000بودکه 2102%آنهادرمهدکودک‌هاثبت نام کرده بودند و23% در کودکستان‌ها.

از خانواده‌‌هایی که درآن فقط پدران شغل تمام وقت دارند،905%کودکان در مهدهای کودک روزانه حاضر می شوند،درحالی که 2406%کودکان به کودکستان  می‌روند.

ازسوی دیگر، ازخانواده‌‌هایی که مادروپدرهردوشغل تمام وقت دارند،48%کودکانشان رابه مهدکودک‌های روزانه  می‌فرستند درحالیکه 1603%کودکانشان رابه کودکستان می‌فرستند.

این ارقام نشان می‌دهدکه مهدکودک‌های روزانه ازتعدادبیشتری ازکودکان مراقبت  می‌کنندتاکودکستان‌هاوهنوزدرمیان خانواده ‌های بادرآمدمضاعف متقاضی بیشتری دارند.

آموزش پایه

ساختار آموزشی

تعداد دانش آموزان مدارس ابتدایی ومقدماتی متوسطه طی سال1998، به ترتیب 500/663/7 و 600/380/4 نفر بوده است. کودکان پس از ورود شش سالگی در ماه آوریل وارد دبستان می شوند.سال تحصیلی در ژاپن از ماه آوریل آغاز می‌شود، و این شاید ناشی از این عامل باشد که اول آوریل نشان آغاز سال مالی است. بیشتر مدارس ابتدایی و مقدماتی متوسطه سیستم سه ترمی را بکار می‌برند. نخستین ترم از اول آوریل تا نیمه جولای، دومی از سپتامبر  تا آخر دسامبر، و سومی از ژانویه تا آخر مارس می‌باشد. بین این سه ترم، تعطیلات تابستانه، زمستانه و بهاره وجود دارند. بیشتر کالجها و دانشگاهها سیستم دو ترمی را بکار میبرند که شامل ترم آوریل تا سپتامبر تا مارس می باشد.دانش آموزان مراکز آموزشی فوق همچنین در فعالیتهای باشگاهی، کمیته‌های کلاسی، و جلسات کلاسی شرکت می‌کنند. وقت ناهار کودکان مسئول به آشپزخانه میروند و غذای مدرسه را به کلاسها میبرند و میان اعضاء کلاس پخش می‌کنند. بیشتر مدارس ابتدایی و مقدماتی متوسطه غذای تمام بچه های مدرسه را عرضه می کنند. بعد از کلاسهای روز، بچه ها کلاسها را تمیز می‌کنند، و در فعالیتهای باشگاهی شرکت می‌کنند، در کتابخانه مدرسه و یا در کلاسهای درس خود مطالعه می‌کنند، و پس از آن به خانه میروند. معمولا فعالیتهای باشگاهی پر طرفدار هستند و بچه‌ها فعالیتهایی را داوطلبانه و تحت راهنمایی و سر پرستی معلمان انجام میدهند.فعالیتهای باشگاهی، در مدارس مقدماتی متوسطه بعنوان فعالیتهای آموزشی ویژه طبقه بندی می شوند، می‌توانند توسط دانش آموزان بعنوان فعالیتهای گروهی داوطلبانه تعریف شوند که تحت نظارت معلمان انجام میشوند. محتوای این فعالیتها بسیار متفاوت و گوناگون می باشد.

کادرآموزشی

به منظور ارائه آن نوع آموزش که در بالا طرحی کلی از آنها داده شد، معلمان باید در زمینه های مختلف دانش آموزان را راهنمایی کنند. در سطح ابتدایی، موسیقی، کلاسهای خانه سازی و امثال آن در کلاسهای بالاتر توسط معلمان متخصص آموزش داده میشوند، در حالی که بیشتر دروس دیگر توسط معلمان تعیین شده برای کلاسی خاص آموزش داده میشوند. با این وجود در سطح مقدماتی متوسطه، معلمان در کلاس خاصی معین نمیشوند، بلکه در اموزش دروس معینی تخصص پیدا می کنند. ساختار سازمانی مدارس معمولا از مدرسه ابتدایی تا مقدماتی متوسطه یکسان است.فعالیتهای سازمان آموزشی بی‌نهایت پیچیده است، و علاوه بر کار تدریس و انجام کارهای دیگر، معلمان باید به خواستهای والدین هم بپردازند.وزارت آموزش و هیئت مدیره های محلی آموزش برای معلمان امکان مشاوره را فراهم می‌آورند و به سازماندهی نشستهای آموزشی کمک می‌کنند.

شرایط آموزشی دانش آموزان ازشهرتا روستا و ازیک منطقه به منطقه دیگرمتفاوت است.مناطق دارای ارتباطات ضعیف وخلاقیت پایین بطور کامل از میان نرفته‌اند. تفاوت شرایط در گزارش علمی نشان داده میشود، و از میان بردن چنین تفاوتهایی بسیار دشوار است. علیرغم تمامی این دشواریها، آرزوی والدین تمام مناطق ژاپن برای راه‌یابی کودکانشان به آموزش عالی بسیار شدید است. این اشتیاق،اغلب توسط رسانه های گروهی تحریک می‌شود وازطریق PTA(انجمن اولیاء و مربیان) منتقل میشود و تاثیر چشمگیری بر آموزش دارد و شاید بتوان آنرا علت جزئی تاکید بیش ازحد برتستها و"امتحان ورودی جهنمی" متداول امروزی دید.

کلمات کلیدی : مقاله درمورد نظام آموزشی ژاپن,ساختار آموزشی,مهدهای کودک روزانه و کودکستانها,آموزش ابتدایی,برنامه های آموزشی,برنامه های آموزشی,توسعة آموزشی
در این سایت هیچ فایلی برای فروش قرار نمی گیرد. برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک پاورپونت در مورد مدیریت سیلاب در ژاپن

ینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :  PowerPoint  ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد  اسلاید70       لینک دانلود  کمی پایینتر میباشد   ...

پاورپونت در مورد مدیریت سیلاب در ژاپن,دانلودپاورپونت در مورد مدیریت سیلاب در ژاپن, مدیریت سیلاب در ژاپن برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاور پوینت در مورد گذری بر معماری ژاپن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب * فرمت فایل :  PowerPoint  ( قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد  اسلاید20     n در ژاپن، معماری نیز مانند تاریخ با تاخیر آغاز شد. قدمت نخستین بناهای یادبود – گورتپه های سلطنتی که به کوفون معروف است – به قرن سوم میلادی می رسد. کوفون عبارت است از تلی مدور که سکویی در جلو آن قرار گرفته است. با پلانی کلی شبیه به سوراخ کلید. طول بزرگترین کوفون (کوفون نینتوکو) 500 متر است و در ساخت آن از سه میلیون تن مصالح استفاده شده و خندقی پر از آب به طول 3 کیلومتر آن را محصور کرده است. در زیر پشته خاک، گورخانه یی است که با قطعات خرسنگ بنا شده است و تابوت سنگی را در بر دارد. در سال 646 ساختن کوفون به فرمان امپراتور ممنوع شد.   n قدیمی ترین سنت معماری ژاپن در زیارتگاه شینتو در ایسه دیده می شود که فرم های خانه چوبی پیش از تاریخ در آن ها جاودانه شده است. سقف گالی پوش و دو قسمتی این بنا ها بر دو تیر پایه آزاد در جلو دو دیوار چوبی سازه یی تکیه دارد. این زیارتگاه ها در نواحی مذهبی واقع اند و به نیروهای طبیعت تقدیم شده ...

پاور پوینت در مورد گذری بر معماری ژاپن,دانلودپاور پوینت در مورد گذری بر معماری ژاپن,گذری بر معماری ژاپن برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک بزرگترین تالار دنیا در ژاپن

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 24 اسلاید  قسمتی از متن .ppt :    ظرفیت داخلی : 18،000 نفرظرفیت خارجی : 100،000 نفر بزرگترین تالار دنیا در ژاپن بزرگترین شرکت دنیا در آمریکا بزرگترین مرکز خرید دنیا در چین 892 هزار متر مربع مساحت این مرکز 6 طبقه میباشد بزرگترین فرودگاه دنیا در آمریکا ...

بزرگترین تالار دنیا در ژاپن ,بزرگترین تالار دنیا در ژاپن,دانلود بزرگترین تالار دنیا در ژاپن ,بزرگترین,تالار,دنیا,در,ژاپن برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت بزرگترین تالار دنیا در ژاپن

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات دسته بندی : پاورپوینت نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد اسلاید : 24 اسلاید  قسمتی از متن .ppt :    ظرفیت داخلی : 18،000 نفرظرفیت خارجی : 100،000 نفر بزرگترین تالار دنیا در ژاپن بزرگترین شرکت دنیا در آمریکا بزرگترین مرکز خرید دنیا در چین 892 هزار متر مربع مساحت این مرکز 6 طبقه میباشد بزرگترین فرودگاه دنیا در آمریکا ...

پاورپوینت بزرگترین تالار دنیا در ژاپن ,بزرگترین تالار دنیا در ژاپن,دانلود پاورپوینت بزرگترین تالار دنیا در ژاپن ,بزرگترین,تالار,دنیا,در,ژاپ برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن - 55 اسلاید

پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن عوامل موثر بر مدیریت سیلاب در ژاپن ملاحظه کامل ترکیب روش های سازه ای و غیر سازه ای هماهنگ با حوضه های متنوع رودخانه ای تاثیر گذاری موثر در مناطق شهری که مدیریت رودخانه در آنها به سهولت مناطق دیگر نیست سهولت تطابق با سایر مولفه های توسعه جهت دستیابی به اهدافی مانند حداقل هزینه اجرا، درجه کاهش خطر، توسعه حوضه رودخانه و غیره   کاربرد روشهای سنتی مهار سیلاب اثر مهار سیلاب در حاشیه جنگلی رودخانه بازبینی شده است. وجود درختان سبب جلوگیری از شکست حاکریز سیلبند در سیلابهای شدید میشود و همچنین جریان رودخانه در زمان ریزش از روی خاکریز را کاهش میدهد تهیه نقشه های خطرسیلاب نقشه سیلاب های تاریخی: این قبیل نقشه ها به مردمی که اخیراً به محل جدید نقل مکان نموده اند، جهت تشخیص مناطق دارای سابقه سیل کمک می کند نقشه شبیه ساز مناطق سیلگیر: برای یک رودخا ...

پاورپوینت با عنوان مدیریت سیلاب در ژاپن برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک مقاله درمورد نظام آموزشی ژاپن

مشخصات فایل عنوان: مقاله درمورد نظام آموزشی ژاپن قالب بندی: word تعداد صفحات: 92     محتویات ساختار آموزشی آموزش پیش دبستانی ساختار آموزشی مهدهای کودک روزانه و کودکستانها چالشهای پیش رو نرخ ثبت نام ناخالص آموزش پایه ساختار آموزشی کادرآموزشی نسبت دانش آموزان به معلمین آموزش ابتدایی ساختار آموزشی برنامه های آموزشی(شوتوکیوایکو( برنامه های آموزشی استاندارد ‌های آموزشی ارزیابی تحصیلی توسعة آموزشی آموزش متوسطه ساختار آموزشی مدارس متوسطه مدارس عالی برنامه های آموزشی ارزیابی تحصیلی تأثیرات منفی امتحانات ورودی جنبش اصلاحات توسعة آموزشی آموزش مقدماتی متوسطه ساختار آموزشی برنامه های آموزشی آموزش تکمیلی متوسطه ساختار آموزشی برنامه های آموزشی و . . .         قسمتی از مقاله ساختار آموزشی آموزش پیش دبستانی آموزش پایه آموزش ابتدایی آموزش متوسطه آموزش عالی آموزش معلمان آموزش بزرگسالان آموزش غیررسمی   آموزش پیش دبستانی ساختار آموزشی مقطع آموزش پیش دبستانی درژاپن حداکثرمدت زمان سه سال رده های سنی 3-6 سال به طول می انجامد ...

مقاله درمورد نظام آموزشی ژاپن,ساختار آموزشی,مهدهای کودک روزانه و کودکستانها,آموزش ابتدایی,برنامه های آموزشی,برنامه های آموزشی,توسعة آموزشی برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک دانلود پاورپوینت مدیریت سیلاب در ژاپن - 55 اسلاید

      nملاحظه کامل ترکیب روش های سازه ای و غیر سازه ای هماهنگ با حوضه های متنوع رودخانه ای   nتاثیر گذاری موثر در مناطق شهری که مدیریت رودخانه  در آنها به سهولت مناطق دیگر نیست   nسهولت تطابق با سایر مولفه های توسعه جهت دستیابی به اهدافی مانند حداقل هزینه اجرا، درجه کاهش خطر، توسعه حوضه رودخانه و غیره متن فوق فقط یک اسلاید از پاورپوینت مورد نظر است؛ برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: ...

دانلود پاورپوینت مدیریت سیلاب در ژاپن 55 اسلاید برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید

لینک دانلود پاورپوینت مدیریت سیلاب در ژاپن - 55 اسلاید

      nملاحظه کامل ترکیب روش های سازه ای و غیر سازه ای هماهنگ با حوضه های متنوع رودخانه ای   nتاثیر گذاری موثر در مناطق شهری که مدیریت رودخانه  در آنها به سهولت مناطق دیگر نیست   nسهولت تطابق با سایر مولفه های توسعه جهت دستیابی به اهدافی مانند حداقل هزینه اجرا، درجه کاهش خطر، توسعه حوضه رودخانه و غیره متن فوق فقط یک اسلاید از پاورپوینت مورد نظر است؛ برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: ...

دانلود پاورپوینت مدیریت سیلاب در ژاپن 55 اسلاید برای پشتیبانی و خرید فایل به سایت فروشنده مراجعه بفرمائید